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劉廼強 | 26th Jul 2011 | 信報 | (969 Reads)

承接上周的話題,也趁諮詢期未結束,趕緊談談國民教育。

這議題才剛開始諮詢,便立刻遭以教協為主的反對派標籤為「洗腦」。針對教育界專業人士,我們的討論不妨從什麼是教育開始。教育也者,廣義而言,就是對個人產生新的、即所謂「形成性效果」(formative effect)的認識、思維、價值、性格和行為效果的經驗。

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劉廼強 | 19th Jul 2011 | 信報 | (243 Reads)

內地的經濟發展,愈來愈與香港絕大部分的八十後、九十後青年沒有直接關係,香港慢慢成了一個困籠;青年更從小養成一種「圍城」心態,劃地為牢,甚至抗拒融合,自鳴清高,不求發展。

隨着中小學教育改革的開展,特區政府以提倡母語教育的藉口把中文中學下降至次等地位,去年更通過「微調」措施,使中文中學實際上不復獨立存在;中國歷史,已不再是中學必修科目,學生於公開試中退考日眾;通識教育一科中的現代中國部分,鼓勵學生「思而不學」地進行「批判思考」。

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劉廼強 | 12th Jul 2011 | 信報 | (142 Reads)

我們這個社會,對特首和特區政府都有一些習非成是的迷思,當中最深刻的,莫過於認為因為特首不是普選產生,所以沒有認受性。持這看法的,不光是自命「民主派」的反對派,連不少建制中人也持「普選是認受性根源」的觀點,自覺低了一截,抬不起頭。不過,只要放眼港外,世上所有民主國家和地區普選產生出來的元首,認受性其實都很低。

我們最熟悉的美國和台灣,便是眼前的明顯例子。我們不要妄自菲薄,奧巴馬和馬英九的支持度,從來都遠較曾蔭權低;恰恰相反,內地沒有選舉民主,國家主席不是普選產生,但胡錦濤的支持度比以上任何一個都高很多。道理其實很簡單,民選政客只須獲得過半數票便可贏得選舉,當選之後,一兩次失誤,加上反對黨和傳媒攻擊之下,民望很快便會跌於遠低於一半以下。

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劉廼強 | 5th Jul 2011 | 信報 | (106 Reads)

在「一國兩制」之下,特區政府的頭頭,即行政長官有兩個老闆:市民和中央政府。市民選他出來,中央政府任命他;而《基本法》規定,特首要同時向市民和中央政府負責。

偏生這兩個婆婆都各有不同的要求和規矩,而當中不無衝突之處,特首被夾在中間,許多時左右做人難。

過去兩任的特首都在兩者之間走鋼線、搞平衡,效果都很差勁。一般人認為,董建華聽中央的話,但我們且回顧一下他在「法輪功」問題上的曖昧態度,和推「二十三條立法」時的異常低調,並在梁愛詩無辜被屈、葉劉淑儀連女兒都受人身攻擊時袖手旁觀的態度,便知道他走鋼線的難處。

曾蔭權更不說了,他一方面在領導人面前必恭必敬,親自做筆記,但卻不時公開暗示他其實也是「民主派」。

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